Tuesday, October 17, 2017

YCKPS 五年级活动本 - 总复习

活动本 p.105-108

Q29.     进取心

Q30.
“我”以前在考试期间感到有压力(1),常常做恶梦(1)。

Q31.
文中“没有食欲”指的是 / 它指的是 (句式不完整就扣0.5)
吃不下饭 / 不想吃东西 / 没有心情吃东西 / 没有胃口(2)。

Q32.
(a) 做起事来没有推动力,也没有进取心(1)

(b) 大吃大喝或没有食欲 / 睡眠过多或失眠 /
      对于原本喜欢做的事情失去兴趣 / 脾气变得不好(1 
(任何一个例子,多写扣0.5分)

(c) 推动(你 / 人们)争取好成绩,使(你 / 人们)努力向上(1)

Q33.
同学们可以找一位信得过的大人谈一谈(0.5),
听听音乐、散散步(0.5),
与朋友聊聊天儿(0.5)和做一些运动(0.5)来减轻压力。

Q34.
*我虽然很努力了,但是成绩还是不理想。
*我学校的功课很多,常常要做到很晚。
*我的父母一直拿我和别人比较,要我超越他们。
*考试要到了,但是我还没有做好准备。
*同学们都不了解我,不愿和我做朋友。(1)
(任何一件让你感到有压力的事情)


*找了老师谈一谈
*听音乐
*散步
*与朋友聊天儿
*做一些运动
*躲在房里大哭一场
*看有趣的电视节目(1)
来减轻压力。
(任何一个减轻压力的方法)

Q35. 模仿

Q36. 打动

Q37.
布朗一出生就得了严重的疾病(1),
五岁时(0.5)还不会走路(0.5),
不会说话(0.5),
头部、身体和四肢都不能自由活动(0.5)。

Q38.
布朗一天看见妹妹正在用粉笔写字(0.5),
就忽然使劲地伸出左脚(0.5),
将妹妹手中的粉笔夹过去(0.5),
模仿着妹妹(0.5),在地上勾画起来(0.5),
开始坚持学会用左脚写字(0.5)。

Q39.
因为布朗在小说中,
以丰富的感情(0.5)、深刻的思考(0.5)、
真诚的故事(0.5)和诗一般的语言(0.5)打动了读者(1)。

Q40.
*我同意。 (句式不完整就扣0.5)
因为一般人都认为一生下来就全身不能动的布朗,
完全没有能力做任何事情,需要别人一辈子照顾他,
但是布朗不但能赚钱养活自己,他的成就还超过身体健全的人。



*我不同意。
因为虽然布朗天生就有残疾,但是他的家人都没有放弃过他,
他自己也有坚持到底的精神,最终造成了他的成就。
因此,我认为布朗没有创造奇迹,他的成就是他和家人多年来的辛苦付出换回来的。
 
Q41.
布朗的故事让我明白了

*一个人要成功,就一定要有坚持到底的精神,勇敢克服生活中所有的问题,
只要自己不放弃自己,努力向上,总有一天一定会成功。



*我们不应该让先天的残缺阻碍我们。相反的,我们如果天生的条件比别人差,那我们就应该更勇敢、更坚强、更努力,才有机会取得成功。

Wednesday, October 4, 2017

YCKPS 五年级 - 阅读理解(八)

阅读理解 (八

1. (a) 擦肩而过   (b) 恶劣

2.
少女瘦弱(0.5),双腿残疾(0.5),
大约十五六岁(0.5),留着一头长发(0.5),
戴着一副眼镜(0.5),衣着破旧(0.5)。 

3.
因为作者(猜想 / 以为)少女抵挡不住恶劣的天气(1),不会出现(0.5),
可是少女又出现了(0.5),好不容易拖着疲倦的身体走到了车站(1)。

4.
(a) 有些人:轻视(0.5),甚至遗弃身体有残疾的人(0.5)

(b)作者:残疾人和一般的人是没有什么分别的(0.5),
                有时还会做出一般人难以做到的事(0.5)

5.
我认为少女不需要别人的同情(1)。

因为少女并不是可怜无助的残疾人(0.5),
她具有坚强的毅力(0.5分),
在面对困难时,勇敢面对,(0.5)决不放弃(0.5)。

我能跟她做朋友(1),在她身边帮助、鼓励她(1)。

我能每天提早出门(1),遇到她时主动帮她背那大袋东西到她的目的地(1)。

Tuesday, September 26, 2017

YCKPS 活动本 - 第十六课

请用心完成改正!

p.50-51

1. (1)本事    (2)积极

2.
明雄认为大拇指最有用,因为它不但可以用来盖手印,还可以用来称赞别人;

而荣恩却认为食指最有用,因为它可以用来指东西,也可以用来示意别人安静。


3.
开始:同学们用一根手指。

后来:同学们用了两根手指。
            ————〉同学们都成功了。

4.
我明白了许多(事情 / 任务)只有通过合作才能完成。
一个人的本事再大,有时候也需要别人的(合作 / 帮助)才能取得成功。

Monday, September 18, 2017

YCKPS 五年级- 阅读理解(七)

阅读理解 (七

希望你们能够比上一次更用心地把改正完成!

Q1. (a) 衰弱    (b) 报恩

Q2.
长大后,儿子没把父亲放在眼里(1),经常让他受气(1),还把他赶出家门(1)。

Q3.
这句话说明老人(感到/觉得)
- 彻底失望 /
- 绝望 /
- 生活没有意义 /
- 痛苦不堪 /
- 伤心欲绝(1),不想活下去了(1)。

Q4.
它的目的是要老人帮母老虎治病(1),治疗母老虎烂得化了脓的喉咙(1)。



它的目的是要老人帮忙解决母老虎喉咙烂得化了脓的(1)问题(1

Q5.
我会(1)把老人接回家去,奉养到终老。
因为我一定要报答父母的养育之恩(1),奉养他们也是我应尽的责任(1)。

(不接受“不会”的任何答案 - 整题0分)

Q6.
我认为老人的儿子......,小老虎......。(针对文中提到的性格特点!)

我认为老人的儿子很(不孝/不负责任),连父亲的养育之恩都不懂得报答(1),
小老虎非常(孝顺/关心)母亲(1),更在得到帮助后,懂得报答老人(1)。

Wednesday, September 13, 2017

YCKPS 五年级 - 阅读理解(六)

阅读理解(六)

我已经在班上讲解了答案,请完成改正后,把卷子交上来让我检查。

Q1.
因为作者和哥哥最喜欢玩电话游戏(1),爸爸看见他们常常把书卷起来,当成电话玩(1),就给他们买了玩具电话。

Q2.
(a) 作者开始用电话(0.5),但是电话不多(0.5),只有在功课上遇到问题时(0.5),才会打电话向同学们请教(0.5)。

(b) 电话成了作者生命中不可缺少的部分(1),常常一个电话没说完(0.5),另一个电话已经“嘟嘟”直响(0.5)。

Q3.
电话带给作者快乐、友谊和新朋友(1.5),作者无法想象失去电话(1)的痛苦/不便(0.5)可以看出

Q4.
这句话的意思是:作者各科的成绩都一落千丈(1),是因为他过度使用电话(0.5),减少了学习的时间(0.5),还不听父母苦口婆心的劝告(1)。

Q5.
我认为作者以后会(减少/限制)自己使用电话的时间(1),不再让电话影响学习(1),做个负责任的电话使用者 (1)。

(也接受其他合理的答案 - 只要能合理解决作者过度使用电话的问题)

Friday, February 1, 2013

Tuesday, January 1, 2013

2013年的第一天......

新年快乐!
2012年的小六宝贝们都已经升上了中学。我很舍不得他们,因为他们和我“并肩作战”了两年,陪我走过了一段相当辛苦的2012年,给我带来了无穷的感动与欢笑......我会非常想念你们的。

送走了去年的宝贝,今年将迎来另外一批宝贝!
新宝贝们,我们明天见!


Thursday, June 7, 2012

宇吟,生日快乐!


当天我没有呆多久,因为约了自己的父母吃晚饭。谢谢你的邀请!
祝你生日快乐,快高长大!

Sunday, May 20, 2012

“陈老师”遵守了承诺......值得我们学习!

原本以为“陈老师”只是开开玩笑罢了,没想到他竟然非常认真地接受了“惩罚”。他体现了非常宝贵的正直感(遵守承诺、言出必行),我真的为他感到骄傲!我们要多向他学习,说得出就要做得到,做不到或不愿意做的话,就不要叽叽喳喳讲废话!

“陈老师”真的长大了,一次一次让我们看到他的亮点——收集空瓶子、自告奋勇代我教书、陪朋友接受处罚、愿意为他说的大话负责......谢谢你“牺牲”了自己,给我们带来精彩的表演。我好久没有这样笑了......我相信班上的同学也一样......

在此也要感谢当天的“临时演员”,你们真的很棒,接到“陈老师”短短的几句指示,就能马上投入角色。


“砍了头”,还有第二部分的“惩罚”:无体人头唱歌!


唉,“陈老师”,看你还敢不敢大声炫耀:“如果Booklet A没有满分,我砍下头给你们看,然后唱歌给你们听!”

语言嘉年华 - 比赛成绩

恭喜!恭喜!

作文比赛

金奖:彦彰
银奖:慧萍
铜奖:捷敏

硬笔书法比赛

金奖:俊廷
银奖:凱妃
优异奖:倩瑜
优异奖:玮竣